Verkkokoulutuksen pedagoginen arviointi

Kuvaus

Kaipaisiko verkkokoulutuksesi asiantuntijan kakkosnäkemystä?

Verkkokoulutuksen kehittäminen ei aina vaadi kokonaan uuden koulutuksen rakentamista. Joskus tarvitaan vain ulkopuolinen asiantuntija katsomaan valmis kokonaisuus läpi ja kertomaan, mikä toimii, mikä ei ja mitä kannattaa tehdä seuraavaksi.

Pedagogisessa arvioinnissa tarkastelen verkkokoulutustasi kokonaisuutena ja ennen kaikkea oppijan näkökulmasta. Käyn läpi koulutuksen rakenteen, sisällöt, pedagogiset ratkaisut ja käyttökokemuksen sekä arvioin, kuinka hyvin kokonaisuus tukee sille asetettuja oppimistavoitteita.

Auditoinnissa kiinnitän erityistä huomiota siihen, onko koulutuksessa ylimääräistä sisältöä tai kuormittavia rakenteita, onko oppijan eteneminen selkeää ja saako hän riittävästi tukea oppimiseen ja opitun soveltamiseen.

Lopputuloksena saat kirjallisen arvion koulutuksen nykytilasta sekä konkreettisen kehittämissuunnitelman. Tarkoituksena ei ole uudistaa kaikkea, vaan tunnistaa ne muutokset, joilla on oppimisen ja koulutuksen vaikuttavuuden kannalta eniten merkitystä.

Kohderyhmä

Palvelu sopii pienille ja keskisuurille organisaatioille, yrityksille, järjestöille, liitoille ja oppilaitoksille, joilla on jo olemassa oleva verkkokurssi, verkkokoulutus tai digitaalinen perehdytyskokonaisuus, mutta ei omaa digipedagogiikan tai koulutussuunnittelun asiantuntijaa.

Palvelu sopii erityisesti tilanteisiin, joissa:

• verkkokoulutus on jo valmis, mutta sen toimivuudesta halutaan ulkopuolinen arvio
• koulutuksesta on kertynyt palautetta, mutta sen perusteella ei vielä tiedetä, mitä pitäisi muuttaa
• sisältöä on kertynyt paljon ja kokonaisuutta halutaan selkeyttää
• verkkokoulutusta ollaan päivittämässä tai uudistamassa
• halutaan varmistaa koulutuksen pedagoginen laatu ennen laajempaa käyttöönottoa
• organisaatio kaipaa ulkopuolista pedagogista vertaisarviointia.

Sinun ei tarvitse tietää etukäteen, mikä koulutuksessa ei toimi. Riittää, että haluat tietää, miten sen voisi toteuttaa paremmin.

Lisätiedot

Pedagoginen arviointi on kevyt tapa saada ulkopuolinen asiantuntijanäkemys olemassa olevaan verkkokoulutukseen ilman sitoutumista laajaan uudistamisprosessiin.

Arviointi toimii myös hyvänä lähtökohtana laajemmalle kehittämistyölle. Jos koulutuksessa tunnistetaan laajempia kehittämistarpeita, voimme jatkaa esimerkiksi verkkokoulutuksen palvelumuotoilun, koulutuksen uudistamisen tai muun pedagogisen kehittämisen parissa.

Haluatko aloittaa kevyemmin?

Verkkokurssin pedagoginen pikakatsaus on tarkoitettu sinulle, joka haluat saada asiantuntijan näkemyksen kurssisi toimivuudesta, mutta et vielä tarvitse laajaa pedagogista arviointia.

Käyn verkkokurssisi läpi etukäteen ja nostan esiin tärkeimmät kehityskohteet. Havainnot käydään läpi 30 minuutin palautekeskustelussa, jossa saat konkreettisia vinkkejä kurssisi kehittämiseen.

Pikakatsaus 149 € + alv 25,5 %.

Ohjelma

Pedagoginen arviointi toteutetaan tiiviinä kokonaisuutena, jossa yhdistyvät yhteinen aloituskeskustelu ja tilannekartoitus, itsenäinen asiantuntijatyö ja tulosten läpikäynti.

1. Aloitustapaaminen ja nykytilan kartoitus

Aloitustapaamisessa käymme läpi koulutuksen tavoitteet, kohderyhmän ja nykytilan. Keskustelemme mahdollisista haasteista, oppijapalautteesta ja muusta saatavilla olevasta tiedosta.

Samalla sovimme arvioitavasta kokonaisuudesta ja annat tarvittavan pääsyn verkkokoulutukseen tai toimitat arvioitavat materiaalit.

2. Pedagoginen auditointi

Käyn verkkokoulutuksen itsenäisesti läpi ja tarkastelen sitä oppijan näkökulmasta.

Arvioinnissa tarkastelen erityisesti:

• Selkeyttä ja rakennetta: Onko kokonaisuus looginen ja helppo hahmottaa? Löytääkö oppija olennaisen?
• Oppimista ja pedagogisia ratkaisuja: Tukeeko koulutus oppimista vai välittääkö se lähinnä tietoa? Onko oppijalla mahdollisuuksia ajatella, tehdä ja soveltaa?
• Kognitiivista kuormitusta: Onko sisältöä sopivasti? Voisiko jotakin karsia, yhdistää tai esittää toisin?
• Käytettävyyttä ja oppijan kokemusta: Onko eteneminen sujuvaa ja ohjeistus riittävän selkeää?
• Oppien siirtymistä käytäntöön: Auttaako koulutus soveltamaan opittua omassa työssä?
• Digitaalisten työkalujen ja tekoälyn hyödyntämistä: Ovatko käytetyt ratkaisut pedagogisesti tarkoituksenmukaisia ja tuovatko ne oppimiselle todellista lisäarvoa?

Analyysin pohjalta laadin kirjallisen auditointiraportin ja kehittämissuunnitelman.

3. Tulosten läpikäynti

Käymme yhdessä läpi tärkeimmät havainnot, kehitysehdotukset ja mahdolliset kysymykset. Saat selkeän näkemyksen siitä, mitkä asiat kannattaa korjata ensin ja mitkä voivat odottaa myöhempää kehittämistä.

4. Kehittämissuunnitelma ja jatkoaskeleet

Viimeistelen arvioinnin pohjalta priorisoidun kehittämissuunnitelman. Siinä kuvataan keskeiset kehityskohteet ja suositeltu etenemisjärjestys.

Samalla voimme hahmotella mahdolliset jatkoaskeleet, jos verkkokoulutuksen uudistamiseen tarvitaan myöhemmin laajempaa asiantuntijatukea.

Tavoitteet

Pedagogisen arvioinnin tavoitteena on:

• selkeyttää verkkokoulutusta: tunnistaa ylimääräinen, päällekkäinen tai oppimista kuormittava sisältö
• parantaa oppimiskokemusta: tehdä koulutuksessa etenemisestä sujuvaa ja ymmärrettävää
• vahvistaa pedagogista laatua: arvioida, tukevatko koulutuksen rakenteet ja tehtävät tavoitteellista oppimista
• lisätä koulutuksen vaikuttavuutta: vahvistaa opitun soveltamista käytännön työhön
• antaa konkreettinen suunta kehittämiselle: tuottaa  suunnitelma siitä, mitä kannattaa tehdä seuraavaksi.

Miten liikkeelle?
Varaa maksuton 30 minuutin tutustumistapaaminen. Keskustellaan yhdessä siitä, millainen verkkokoulutus tai perehdytyskokonaisuus olisi hyvä ottaa arvioitavaksi ja onko palvelu teille sopiva tapa lähteä liikkeelle.

Sparraaja

Hanna Visapää

Hei,

Olen Hanna, pedagogiikan ja palvelumuotoilun asiantuntija (KM, AmO).

Autan organisaatioita rakentamaan verkkokoulutuksista selkeitä, pedagogisesti toimivia ja oppijalle mielekkäitä kokonaisuuksia. Yhdistän työssäni vankan pedagogisen osaamisen, digipedagogiikan ja palvelumuotoilun näkökulman.

Pedagogisessa arvioinnissa katson koulutusta ennen kaikkea oppijan silmin: mitä hän tarvitsee, missä kohtaa hän saattaa kuormittua tai eksyä ja mikä auttaa häntä oppimaan ja viemään opit käytäntöön.

Tavoitteeni on antaa organisaatiolle rehellinen ja käytännöllinen asiantuntijanäkemys siitä, mikä verkkokoulutuksessa toimii, mitä kannattaa kehittää ja mistä kannattaa aloittaa.